Bebek Deyip Geçme! Bebeklerinde Psikolojisi Var

Her inkişaf basamağı kendine has özellikler taşısa da 0-2 yaş döneminde çok hızlı bir değişiklik seyri gözlenmektedir. Insan ömürındaki en hızlı, fırtınalı açınma dönemidir. Erken inkişaf süreci 0-2 yaş arası dönemi kapsamaktadır. Medicana internastional istanbul hastanesi uzman psikolog ve pedagog reyhan ateş yücel, 0-2 yaş döneminde çocukların psikolojisi hakkındaki önemli bilgiler verdi.

0-2 yaş bebek psikolojisine dikkat. 0-2 yaş döneminde sağlıklı bir psikolojik gelişmenin temel şartlarından biri çocuğun temel ihtiyaçlarına karşılık vermektir. çocuklar dünyaya gelirken tatmin sağlaması beklenen bazı temel fizyolojik ihtiyaçları de beraberinde getirmektedir. Bunlar; beslenme gereksinimi, uyku gereksinimi, ısı ve beden temizliği, sevgi görme hissetme gereksinimleridir. Ilk iki yılda bu gereksinimlerin karşılanması, çocuğun kendini güvende ve huzurlu hissetmesi açısından son aşama önemlidir.

Bebekler 16 saatini uykuyla geçirse de refleks faaliyetleri ile dış dünyayla ilişkilerini sürdürmeye çalışmaktadır. 0-1 ay arasında acı, acıkma, üşüme, huzursuzluktan dolayı ağlama ve ağladıktan sonra ihtiyaçlarının karşılandığını görmesi bebek açısından son derece önemlidir. Ağlamanın sesine, şiddetine göre anne buna duyarlı olmalıdır. Ağlama tınıları çocuğun dış dünya ile ilk yazışma yollarından biridir. Gereksinimlarının karşılandığını bulan çocuk hem anneye bununla birlikte çevresine itimat duygusu geliştirmektedir ve öğrenme isteğinin temelini de bu itimat duygusu oluşturmaktadır. Temel itimat duygusu çocukta keşfetme arzusu- merak duygusunu geliştirir.çocuk ya güvenmeyi ya da güvenmemeyi öğrenir.

çocuğunuzla göz münasebetı kurun
Kişiliğe saygı, bildirişimde yüz yüze konuşma becerilerinin temeli tekrar bu zamanda atılmaktadır. Anne çocuğu kabul etmeli, göz kontağı ve dokunma ile çocuğuna sevgi göstermelidir.
7. Ve 9. Aylarda ayrılık anksiyetesi ortaya çıkabilir. Yine bu dönemde yabancılardan korkma gözlenebilir. 1 yaşına gelen bebek, rahat soruları algılama, sınırsız merak duygusuna haiz olma benzer biçimde özellikler sergilerken yeniden ilk anlamlı sözcükler bu dönemde ortaya çıkar. 2 yaşa vardığında konuşmada 2 kelimelik cümleler beklenebilir. çocuk 2 yaşa gelmesi ile birlikte daha bağımsız olma yolunda ismimlar atmaya başlayabilir. Yaşımın ikinci yılında açınma epey hızlıdır. Bu onu bir çok açıdan bağımsız kılar. Motor yeteneklerle, dil becerisinin kazanılmasının etkisi büyüktür. 2 yaş çocuğu yetişkinlerle beraber kolay faaliyetlerde bulunabilir. 

Iyi yetişmiş nesiller için önce siz örnek olmalsıcaklıknız
Bebeklere ve çocuklara bir şeyler öğretmek, olumlu huylar kazanmıştırrmak, olumsuzları elemine etmek istiyorsak ilk yapılması ihtiyaç duyulan ona örnek teşkil etmek olmalıdır. En kolay öğretme yöntemi, o davranışı sergilemektir. çocuklar söylediklerimizden çok, bitirdiklerimızı öğrenme eğilimindedirler.Sağlıklı bir çocuk gelişiminde aileler öncelikle çocuklarını diğer bebeklerle kıyaslamamalıdır. Her çocuğun inkişaf hızı, basamağı birbirinden farklı olabilir. önemli olan kendi dinamiğini bulmasına yardımcı olmaktır. Her hangi bir gelişimsel gerilikten şüphe edildiğinde bir uzmandan yardım almaktan çekinilmemelidir. 

2,5 yaş sendromu (serkeşlik süreci)
2. Yaşına gelen çocuklar, bağlarımlı bir bebek yerine bağlarımsız olabileceklerini öğrenirler. Normalde bu yaşlarda konuşmasını da beklediğimiz çocuklarda dil gelişiminin gecikmeye başlaması hırçınlıklara niçin olur. Ebeveynler çocuklarına yardımcı olup onlar için ihtarcı bir çsafha sunduklarında bu gecikmeyi kısa bir müddette aşmaları mümkün olabilir. 

2,5 yaş gelişimin en efsunk kriz dönemlerinden biri olarak kabul edilir. çocuk bu zamanda dengesiz, olumsuz, kararsız ve isyankardır. Iki kutup içinde gidip gelir, hem otoriteyi istemez aynı zamanda onun tasdikına ihtiyaç duymaktadır. Aşırı bir faaliyetten ani bir tembelliğe, dışa dönükken aniden içe kapanmaya geçebilir. Yine konferans becerileri hemen hemen tam gelişmediyse hırçınlık daha da fazla gözlenir. çocuğun asıl istediği bağımsız hareket edebilmektir. Bu bağlarımsızlık isteklerini anlatım etmekten de geçer. Dil becerileri sınırlı olan çocuklarda öfkenin daha çok olma nedeni de budur. 
Bu dönemde onunla münakaşaya girmek yerine, dikkatini başka bir etkinliğe yöneltmek, olumsuz davranış sürerken kendi ilginizi başka bir mevzuya çevirmek, sakinleştiğinde yeniden ona odaklanmak yapılabilecek şeylerden bir kaçı olarak rakamlabilir.